OrientaçãoTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino Americano de Ciências da Vida e da Natureza da Universidade Federal da Integração Latino Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Médicina.Valadão, Ana Clara2026-10-142026-10-142026-10-14https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/10026A monitoria acadêmica é uma ferramenta essencial para o aprendizado na graduação, visto que integra ensino, pesquisa e extensão. Um programa de monitoria acadêmica de uma universidade do oeste paranaense proporcionou aos alunos do primeiro semestre de Medicina aprendizado sobre a comunicação de notícias difíceis em Unidades de Terapia Intensiva. As monitoras discentes acompanharam os alunos em visita às UTIs, o que desencadeou reflexões e, por sua vez, fomentou a autonomia e a empatia e senso crítico dos participantes. Esta pesquisa consiste em um relato de experiência e utilizou-se de um questionário aplicado aos 32 alunos, com adesão de 96,8%. Os resultados demonstraram grande gratificação com a monitoria, sendo que praticamente todas as respostas dos alunos, que a avaliaram como “muito bom” , apontaram o amadurecimento da empatia, da sensibilidade e profissionalismo. Os discursos ressaltaram a importância da monitoria no desenvolvimento acadêmico e pessoal e na comunicação dos alunos, associando teoria e prática. Apesar de algumas limitações referentes à avaliação geral, conclui-se que a monitoria favoreceu a formação e contato precoce com a comunicação de notícias difíceis.viopenAccessmonitoria acadêmicaensinocomunicaçãorelato de experiência.