Alves, Ronaldo Cardoso2018-11-052018-11-052018-01-15ALVES, Ronaldo Cardoso. INVESTIGANDO CONCEITOS SUBSTANTIVOS EM FONTES HISTÓRICAS: REFLEXÕES A RESPEITO DA IDENTIFICAÇÃO DE CONCEITOS EM SUA HISTORICIDADE.. In: Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica - Teoria, Pesquisa e Prática. Anais...Foz do Iguaçu(PR) UNILA, 2017. Disponível em: <https//www.even3.com.br/anais/jornadaseh2017/78012-INVESTIGANDO-CONCEITOS-SUBSTANTIVOS-EM-FONTES-HISTORICAS--REFLEXOES-A-RESPEITO-DA-IDENTIFICACAO-DE-CONCEITOS-EM-SU>. Acesso em: 05/11/2018 18:01978-85-5722-053-9https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/4181Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educaão História - teoria, pesquisa e prática - I Encontro da AIPEDH - Associação Iber-Americana de Pesquisadores em Educação História, realizado pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana, entre 02, 03 e 04 de agosto de 2017.O texto apresentará uma das análises desenvolvidas na pesquisa intitulada “Consciência Histórica e Identidade: construção do conhecimento histórico no cotidiano escolar”, realizada em duas escolas públicas do estado de São Paulo, localizadas no município de Assis. A investigação desenvolveu-se com estudantes de 8 o . e 9 o . anos do ensino básico por meio da interpretação de fontes históricas distintas, tanto em seu tipo (escrito e imagético), quanto em sua temporalidade. Seu objetivo foi verificar em que medida conceitos substantivos subsumidos às fontes podem ser identificados pelos estudantes, bem como por eles trabalhados em sua historicidadeporopenAccessHistóriaconferenceObject