Tomazini, Elizabete Cristina de SouzaCainelli, Marlene Rosa2018-11-062018-11-062018-01-15TOMAZINI, ELIZABETE CRISTINA DE SOUZA; CAINELLI, Marlene Rosa. A FORMAÇÃO DOS FUTUROS PROFESSORES DE HISTÓRIA: PIBID HISTÓRIA UEL (2011-2013) E OS DIÁLOGOS COM A EDUCAÇÃO HISTÓRICA.. In: Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica - Teoria, Pesquisa e Prática. Anais...Foz do Iguaçu(PR) UNILA, 2017. Disponível em: <https//www.even3.com.br/anais/jornadaseh2017/78028-A-FORMACAO-DOS-FUTUROS-PROFESSORES-DE-HISTORIA--PIBID-HISTORIA-UEL-(2011-2013)-E-OS-DIALOGOS-COM-A-EDUCACAO-HISTOR>. Acesso em: 06/11/2018 13:03978-85-5722-053-9https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/4194Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educaão História - teoria, pesquisa e prática - I Encontro da AIPEDH - Associação Iber-Americana de Pesquisadores em Educação História, realizado pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana, entre 02, 03 e 04 de agosto de 2017.Este texto apresenta resultados finais de pesquisa realizada no Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Londrina que teve como objetivo central analisar a participação de licenciandos do curso de História da Universidade Estadual de Londrina, no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), e as apropriações desses sujeitos sobre o Ensino de História de maneira a poder interferir na formação destes futuros profissionais da área de História. Para tanto, foi estabelecido um recorte temporal que contemplou o Subprojeto de História da UEL do referido programa entre os anos de 2011- 2013, por entender que neste período foram realizadas atividades pensadas a partir de diálogos com a Teoria da Educação Histórica. Pesquisadores deste campo teórico, como Barca (2001;2011), defendiam que devemos ter um olhar atento sobre a formação ofertada a estes sujeitos. Para isso, escolhemos realizar os estudos a partir da Metodologia Qualitativa, que nos possibilitou flexibilidade, principalmente quanto às técnicas de coleta de dadosporopenAccessHistóriaEducação históricaconferenceObject