Venegas Rueda, Elizabeth ShirleyTallei, JorgelinaDrake, Pablo Mestre2019-02-182019-02-182018-11-30https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/4580La propuesta de este trabajo es ofertar cursos de español como lengua adicional para público específico en la modalidad semipresencial. En un primer momento para la policía federal de Foz de Iguazú, directamente ligada al sector de inmigración. En un segundo momento, a los y las asistentes sociales de la secretaría municipal de asistencia social de la ciudad de Foz de Iguazú y a las y los docentes de la secretaría de educación municipal, por fin, a los servidores de la Receta Federal también ligados al sector de inmigraciones. El objetivo es la enseñanza de la lengua española/castellana desde una perspectiva intercultural y de frontera. Para alcanzar este objetivo los participantes de este proyecto elaborarán material adecuado al contexto de inmigración llevando en consideración el público atendido desde una perspectiva metodológica interdisciplinar e intercultural. Esta metodología propone el trabajo con diferentes géneros discursivos y se basa en la propuesta de una enseñanza de la cultura desde el paradigma crítico. De este modo, buscamos el sentir de frontera para la acogida solidaria de los diversos grupos de inmigrantes presentes en la ciudad. Como resultados el proyecto presenta un alto alcance de matrículas destinadas al trabajo de inmigración en la ciudad.spaopenAccessEspañolEnseñanzaTransculturalidadSIEPESEUNIExtensãoarticle