Silva, Jesuel Ferreira da2018-11-052018-11-052018-01-15SILVA, JESUEL FERREIRA DA. O ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O TRABALHO COM ARQUIVOS FAMILIARES COM CRIANÇAS DE TRÊS A QUATRO ANOS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA.. In: Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica - Teoria, Pesquisa e Prática. Anais...Foz do Iguaçu(PR) UNILA, 2017. Disponível em: <https//www.even3.com.br/anais/jornadaseh2017/78008-O-ENSINO-DE-HISTORIA-NA-EDUCACAO-INFANTIL--O-TRABALHO-COM-ARQUIVOS-FAMILIARES-COM-CRIANCAS-DE-TRES-A-QUATRO-ANOS-N>. Acesso em: 05/11/2018 16:55978-85-5722-053-9https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/4177Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educaão História - teoria, pesquisa e prática - I Encontro da AIPEDH - Associação Iber-Americana de Pesquisadores em Educação História, realizado pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana, entre 02, 03 e 04 de agosto de 2017.Neste estudo, objetivamos discorrer acerca da importância do uso de arquivos familiares no contexto da Educação Infantil no ensino de história. E para isso, refletimos sobre as contribuições da educação história na formação das crianças. Para atingir este objetivo, construí a seguinte questão central para esta pesquisa: Como as crianças de três a quatro anos constroem conhecimento acerca do passado a partir do uso de arquivos familiares. O trabalhar com documentos históricos em sala de aula é uma das formas de relacionar o aluno com o passado. A historiadora Hilary Cooper (2006, 2012) destaca o caráter estimulante do trabalho com fontes históricas para as crianças. A concepção de aprendizagem histórica na qual se fundamenta essa investigação tem como referência o campo da Educação Histórica. Toda nossa investigação se baseará no método de pesquisa qualitativa. Tendo como referência os pressupostos da pesquisa em colaboração, de acordo com a proposta da pesquisadora Ibiapina (2008)poropenAccessHistóriaEducação InfantilEducação históricaconferenceObject