Amato, Laura Janaina DiasSosa, Rodrigo Manuel PaniaguaAmaro, Viviana Talia AprigioRodriguez, Andres Felipe BuitadoReis, Brunna EduardaOliveira, Jorgiane Norberto Dias de2025-01-292025-01-292024https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/8790Este manual propõe uma estrutura prática e teórico-metodológica para a elaboração de sequências didáticas interculturais, focadas no desenvolvimento integral de crianças em contextos de diversidade linguística e cultural. Destinado a educadores, o manual visa orientá-los na criação de ambientes pedagógicos inclusivos, que valorizem tanto o português quanto outros repertórios linguísticos e culturais das crianças, com destaque para as necessidades específicas de crianças migrantes. Em consonância com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e utilizando abordagens como a translinguagem, o sociointeracionismo e a interculturalidade, este manual sugere etapas essenciais de planejamento, incluindo diagnóstico inicial das competências dos alunos, estratégias de adaptação curricular e atividades que promovam o respeito às múltiplas culturas presentes no ambiente escolar. Dessa forma, o manual busca apoiar práticas educacionais que favoreçam a comunicação eficaz, a participação ativa e a valorização das identidades diversas, contribuindo para uma formação humanística e inclusiva.viopenAccesslíngua portuguesa (ensino fundamental)migraçãoextensão universitáriaPrograma PLACIÑOLearning Object