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A interdisciplinaridade enquanto ação subjetiva: a importância da ação docente no processo ensino/aprendizagem
(2014-10)
O presente texto vem apresentar uma reflexão acerca do papel desempenhado pela prática
interdisciplinar. Considerando a interdisciplinaridade como ação do sujeito, traçaremos algumas
considerações acerca das dificuldades ...
Documentação escolar Colégio Estadual Benedicto João Cordeiro
(Unila, 2014-10)
O Projeto Institucional PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) se baseia em
acompanhar o trabalho docente nas escolas de ensino normal (Formação de docentes em nível médio),
possui estratégias ...
A importância do programa institucional de bolsa de iniciação à docência (Pibid) para a formação acadêmica dos alunos de licenciatura em geografia
(2014-10)
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES/UEPG, tem uma
importante função na formação acadêmica dos alunos de licenciatura, subprojeto de Geografia, da
Universidade Estadual de Ponta Grossa. ...
O PIBID e a vida profissional: encontros e desencontros
(Unila, 2014-10)
Este trabalho apresenta com a fundamentação teórica de alguns autores, num primeiro
momento, uma crítica ao ensino básico atual e alguns fatores para tal ensino apresentar problemas,
como o ensino de caráter positivista, ...
O PIBID e a formação docente: reflexões acerca das vivências e experiências educacionais
(Unila, 2014-10)
O texto busca elucidar as experiências de iniciação à docência, promovidas pelo PIBID
através das vivências das práticas de sala de aula, dinâmicas metodológicas de ensino, que permitem
ao acadêmico elaborar reflexões ...
O Pibid como agente fortalecedor da formação inicial de professores de geografia
(Unila, 2014-10)
Através do acompanhamento da prática didática do professor supervisor do PIBID, do
Subprojeto de Geografia da Universidade Estadual de Ponta Grossa, foi possível analisar questionários
aplicados aos alunos do ensino médio ...
Projeto de apoio pedagógico no colégio estadual do campo bom jesus: a sala de aula como espaço formativo dos Pibidian@s
(Unila, 2014-10)
O Projeto de Apoio Pedagógico (PAP) visa a formação e capacitação de futuros professores
via a união da teoria e prática pedagógica tendo a sala de aula como espaço formativo dos bolsistas do
Programa Institucional de ...
PIBID: formação inicial, relação teoria e prática
(Unila, 2014-10)
O Programa de Iniciação à Docência – PIBID propicia ao acadêmico uma experiência
profissional adquirida ainda durante a formação, preparando-o para atuar em uma perspectiva de
professor-pesquisador. Dentro deste contexto, ...
Algumas considerações sobre o pibid e as mudanças no processo de formação docente em geografia
(2014-10)
O texto que segue apresenta reflexões acerca da formação docente a partir das experiências
desenvolvidas no subprojeto de Geografia, da Unioeste, campus de Francisco Beltrão, entre os anos de 2011
e 2014. Nosso intuito ...
Experiencias pedagógicas advindas das vivências adquiridas na escola pelos alunos do Pibid, subprojeto educação física em Palmas
(Unila, 2014-10)
Há o reconhecimento que experiências práticas promovam significativas modificações no processo de
ensino-aprendizagem e no desenvolvimento do ser humano. Este estudo tem como tema, experiências
pedagógicas advindas das ...