| dc.description.abstract | O presente trabalho traz situações vivenciadas no decorrer do ano de 2021, durante
o cumprimento do Internato em Urgência e Emergência, realizado nos cenários da
rede de urgência e emergência de Foz do Iguaçu, quais sejam o Pronto Socorro do
Hospital Municipal Padre Germano Lauck (HMPGL), a base do Serviço de
Atendimento Móvel a Urgências (SAMU), a Unidade de Pronto Atendimento João
Samek e a Unidade de Pronto Atendimento Morumbi. Como objetivos, este trabalho
busca analisar as situações vivenciadas pela acadêmica que proporcionaram maior
dificuldade ou dúvidas no desenvolvimento do raciocínio clínico e no manejo do
paciente, bem como pretende averiguar o conhecimento teórico em livros, artigos e
portais de evidência clínica, os quais sustentem a conduta proposta pela equipe de
saúde, para que assim a acadêmica possa construir de forma adequada sua vivência
prática. Objetiva, ainda, expor a experiência pessoal em cada situação vivenciada,
mostrando dificuldades e sentimentos que possam ter auxiliado ou atrapalhado no
momento do atendimento, bem como realizar autoavaliação de forma coerente com o
aprendizado adquirido ao longo do estágio, elencando fatores de crescimento e
conhecimentos e habilidades que ainda precisam ser melhorados. Os casos clínicos
expostos no presente trabalho tiveram participação da acadêmica durante o
atendimento a pacientes nos cenários pré hospitalar e hospitalar, além da realização
de procedimentos médicos sob supervisão médica. O estudo foi desenvolvido ao
longo do ano de 2021, por meio de anotações sobre os casos clínicos vivenciados,
atividades desenvolvidas e levantamento de pontos a serem revisados. Denota se que
muitas atividades foram desenvolvidas ao longo do estágio, sendo perceptível o
crescimento da acadêmica, sempre tentando relacionar a teoria estudada com os
casos clínicos vistos. Importante salientar que existem vários pontos nos quais ainda
são necessários dedicação e estudo, tendo a acadêmica se esforçado para que isso
aconteça de forma eficiente. | pt_BR |
