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dc.contributor.authorMuñoz, María Dolores
dc.contributor.authorDuarte Sánchez, Elida Ramona
dc.date.accessioned2020-03-13T16:16:54Z
dc.date.available2020-03-13T16:16:54Z
dc.date.issued2019-09-04
dc.identifier.citationCONGRESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR, 4, 5 e 6 de Setembro de 2019 - UNILA | Foz do Iguaçu, Brasilpt_BR
dc.identifier.urihttp://dspace.unila.edu.br/123456789/5626
dc.descriptionO CONGRESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR – CIES 2019 é um evento in- ternacional, que reúne professores, pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação para divulgar a produção científica no campo da Internacionalização do Ensino Superior e fortalecer a cooperação internacional entre diferentes instituições de ensino e grupos de pesquisa no âmbito do MERCOSUL. A iniciativa é fruto de uma parceria entre pesquisadores da Universidade Federal da Integra- ção Latino-Americana (UNILA - Brasil), a Universidad Nacional del Litoral (UNL - Argentina), a Uni- versidad Nacional de Asunción (UNA - Paraguay) e a Universidad de la República (UDeLaR - Uru- guay), que atuam em projetos vinculados ao Setor Educacional do MERCOSUL, no Núcleo de Estudos e Investigações em Educação Superior. O evento será realizado nos dias 4, 5 e 6 de Setembro de 2019 no campus PTI da UNILA, dentro do Parque Tecnológico da Usina Hidrelétrica de Itaipu, na cidade de Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. A UNILA, sede do evento, é uma universidade temática criada em 2010 pelo governo federal do Brasil com a missão institucional de formar recursos humanos aptos a contribuir com a integra- ção latino-americana, com o desenvolvimento regional e com o intercâmbio cultural, científico e educacional da América Latina, especialmente no MERCOSUL. Sua finalidade, portanto, é conver- ter-se em um espaço de encontros, de trocas e de aprendizagem mútua, que reforçam o compro- misso em prol da pertinência, da excelência e da construção sustentável de um mundo melhor.pt_BR
dc.description.abstractEn Paraguay, el estudio de la internacionalización de la Instituciones de Educación Superior (IES) cuenta aún con escasa producción, en este sentido Mónico (2014) afirma que la Internacionalización aun no forma parte de las políticas o planes de desarrollo estratégico de las IES, a pesar de esta debilidad las IES se han se venido insertando en el contexto internacional, tramitando ofertas de convocatorias de agencias externas desde un modelo de gestión pasivo y en ocasiones orientador de acuerdo a la clasificación que ofrece Sebastián (2004) espontaneo, orientado e integrado y Dandrea (2015) considera que el logro de los objetivos institucionales depende del grado de involucramiento de los actores institucionales en la gestión de la internacionalización. El actor primario cuenta con la capacidad de gestionar con cierto nivel de autonomía y poder en función a los objetivos estratégicos de la institución. El actor secundario: promueve el desarrollo de actividades vinculadas exclusivamente al postgrado y a la investigación no garantizan vinculación con la política de internacionalización. El actor terciario: agentes cuya actividad profesional implica una vinculación con el escenario internacional y que se limitan a promover la firma de convenios de cooperación internacional entre las instituciones representadas en función a proyectos particulares.pt_BR
dc.description.sponsorshipNúcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del Mercosur - NUCLEO Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação na América Latina – EducAL/UNILA Instituto Mercosul de Estudos Avançados – IMEA/UNILA Pró-Reitoria de Relações Institucionais e Internacionais – PROINT/UNILApt_BR
dc.language.isospapt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectGestión de la Internacionalizaciónpt_BR
dc.subjectNormativa Institucionalpt_BR
dc.subjectEstilo de gestiónpt_BR
dc.titleNormativa institucional, agente-actor y estilo de gestión de internacionalización en la Universidad Nacional de Pilarpt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR


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