Lengua, Sociedad e Interculturalidad: en la enseñanza/aprendizaje de Portugués y Español

Abstract

El libro Lengua, Sociedad e Interculturalidad en la Enseñanza/Aprendizaje de Portugués y Español / Língua, Sociedade e Interculturalidade no Ensino-Aprendizagem do Português e do Espanhol es resultado del interés de las organizadoras de llevar al público textos que abordan la práctica realizada en el aula en el área de la enseñanza de Español y Portugués como Lenguas Extranjeras (LE). Práctica sustentada teóricamente y observada en la bibliografía de cada capítulo. Inicia con un prefacio que por sí solo lleva al lector a la comprensión de la obra, elaborado por la emérita profesora dra. Regina Lúcia Perét Dell’Isola, quien es referencia en el área de Portugués Lengua Extranjera por su trabajo en la Universidade Federal de Minas Gerais. El volumen toma en consideración la enseñanza-aprendizaje de la lengua vista desde la interculturalidad, se incluyen, además, dos textos inéditos, gentilmente enviados por la emérita lingüista dra. Elizabeth M. Rigatuso, cuya labor investigativa se destaca en el esfera del estudio de las formas de tratamiento, a quien el público lector agradecerá este abordaje, por ser este tópico el “talón de aquiles” en la enseñanza- aprendizaje de Español

O livro Lengua, Sociedad e Interculturalidad en la Enseñanza/Aprendizaje de Portugués y Español / Língua, Sociedade e Interculturalidade no Ensino-Aprendizagem do Português e do Espanhol resulta da vontade das organizadoras de levar ao público textos que retratem um pouco do que é praticado em sala de aula na área do ensino de Espanhol e Português como Línguas Estrangeiras (LE). Prática essa que, se defende, seja embasada teoricamente, o que se pode vislumbrar pela rica referência bibliográfica de cada capítulo. Para isto, inicia-se com um prefácio que por si só já leva o leitor à compreensão da obra, elaborado pela emérita prof.a dra. Regina Lúcia Perét Dell’Isola, referência na área de Português Língua Estrangeira a partir de seu trabalho na Universidade Federal de Minas Gerais. Pensada desde o início para ser uma obra que abarque não só o ensino-aprendizagem, mas também a questão em torno da interculturalidade, do uso da língua em sociedade, conta ainda com dois textos inéditos, gentilmente a nós enviados pela emérita linguista na área das formas pronominais prof.a dra. Elizabeth M. Rigatuso, a quem certamente o público leitor agradecerá, por ser essa questão o “calcanhar de aquiles” no ensino-aprendizagem do Espanhol