Análise contrastiva de produções em português de estudantes hispanofalantes: questões de acentuação
Arquivos
Data
2017-08-23
Autores
Julio, Beatriz Freitas
Graeff, Daniele
Ferreira, Fabiana P. dos Santos
Louzada, Isabel Cristina Costa
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL
Resumo
A insuficiência de estudos contrastivos que contemplem as dificuldades de uso da
acentuação em produções de universitários hispanofalantes aprendizes de português, impulsionou a
realização deste trabalho. Com base nas regras de acentuação gráfica presentes na “Moderna
Gramática Portuguesa” (Bechara, 2009) e na “Gramática Contrastiva del Español para Brasileños”
(Fernández e Moreno, 2007) foi realizada a análise e descrição de erros de acentuação nas produções
em português de estudantes hispanofalantes do nível básico. Em tal contexto, as dificuldades no
emprego da acentuação do português brasileiro ocorrem, principalmente, devido a uma interferência
das regras da língua materna bem como da distinção entre vogais orais e nasais, ocasionando uma
omissão ou acréscimo de acento equivocado. Visando minimizar a recorrência de tais erros por parte
dos estudantes hispanofalantes em suas produções em português, são sugeridas propostas de
abordagens para que o estudante por meio do contraste das regras de acentuação do português e do
espanhol consiga ter um melhor desempenho
Descrição
Anais e artigos do 28º Fórum Acadêmico de Letras, realizado nos dias 23 a 25 de agosto de 2017 na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila) e Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) com tema: A pesquisa nos cursos de letras em contexto de línguas e culturas em contato.
Palavras-chave
Análise de erros, Descrição linguística