Uma análise das resoluções apresentadas por alunos do ensino médio de uma questão envolvendo frações
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Data
2014-10
Autores
Pinafo, Rebeca Rúbia Honório
Souza, Lilian de
Araman, Eliane Maria de Oliveira
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Editor
Unila
Resumo
O presente trabalho apresenta uma análise dos resultados de uma questão envolvendo o
conteúdo de fração que foi aplicada em uma avaliação diagnóstica, que foi aplicada a alunos do 1o ano
do Ensino Médio de uma escola da rede pública da cidade de Cornélio Procópio, por alunas que fazem
parte do Programa Institucional de Bolsa a Iniciação a Docência (PIBID) da Universidade Tecnológica
Federal do Paraná. Os resultados indicam que mesmo no Ensino Médio os alunos apresentam
dificuldades para estruturar corretamente as frações e realizar operações simples, no caso, adição de
frações com o mesmo numerador
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Educação matemática, Matemática - fração, Educação - ensino médio