Mediação Cultural: literatura infantil e música a interculturalidade através da Contação de Histórias nas Escolas
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Data
2017
Autores
Silva, Elisane Andressa Kaiser da
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Editor
Resumo
Este trabalho tem o propósito de realizar uma pesquisa em cinco escolas municipais
de Nível Fundamental I, que recebem estudantes imigrantes, sendo três localizadas
na cidade de Medianeira (PR) e duas em Foz do Iguaçu (PR). Sendo assim, esta
pesquisa tem como objetivo analisar se estas Instituições de Ensino proporcionam
um Ensino Intercultural através da Literatura Infantil, por meio da contação de
histórias e promover a sensibilização, discussões e críticas relacionadas à
interculturalidade através de uma atividade prática de mediação de leitura com
paródias e músicas que fazem parte do cotidiano das crianças, sendo esta, realizada
de uma maneira diversificada e descontraída, a fim de oportunizar momentos de
interação e promover a integração e respeito à diversidade cultural e étnica nestas
instituições localizadas na faixa de fronteira
Este trabajo tiene el propósito de realizar una investigación en cinco escuelas municipales de Nivel Fundamental I, que reciben estudiantes inmigrantes, siendo tres ubicadas en la ciudad de Medianera (PR) y dos en Foz do Iguaçu (PR). Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo analizar si estas Instituciones proporcionan una Enseñanza Intercultural a través de la literatura infantil, por medio de la lectura de cuentos y promover la sensibilización, discusiones y críticas relacionadas a la interculturalidad a través de una actividad práctica de mediación de lectura con parodias y músicas que forman parte del cotidiano de los niños, siendo ésta, realizada de una manera diversa y relajada, a fin de dar oportunidade a momentos de interacción y promover la integración y el respeto a la diversidad cultural y étnica en estas instituciones ubicadas en la franja de frontera
Este trabajo tiene el propósito de realizar una investigación en cinco escuelas municipales de Nivel Fundamental I, que reciben estudiantes inmigrantes, siendo tres ubicadas en la ciudad de Medianera (PR) y dos en Foz do Iguaçu (PR). Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo analizar si estas Instituciones proporcionan una Enseñanza Intercultural a través de la literatura infantil, por medio de la lectura de cuentos y promover la sensibilización, discusiones y críticas relacionadas a la interculturalidad a través de una actividad práctica de mediación de lectura con parodias y músicas que forman parte del cotidiano de los niños, siendo ésta, realizada de una manera diversa y relajada, a fin de dar oportunidade a momentos de interacción y promover la integración y el respeto a la diversidad cultural y étnica en estas instituciones ubicadas en la franja de frontera
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao
Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História
da Universidade Federal da Integração Latino-
Americana, como requisito parcial à obtenção do
título de Bacharel em Letras - Artes e Mediação
Cultural.
Orientadora: Profa. Dra. Laura Janaina Dias Amato
Coorientadora: Profa. Dra. Mariana Cortez
Palavras-chave
Literatura infanto-juvenil, Mediação cultural
Citação
DA SILVA, Elisane Andressa Kaiser. Mediação Cultural: Literatura Infantil e Música: A Interculturalidade Através da Contação de Histórias nas Escolas. 2017. 74 Páginas. Trabalho de Conclusão de Curso - Letras, Artes e Mediação Cultural – Universidade Federal da Integração Latino-Americana, Foz do Iguaçu, 2017