| dc.description.abstract | Este trabalho tem como objetivo apresentar reflexões iniciais de uma bolsista do PIBID, do
curso de Pedagogia, a partir de sua inserção numa classe de alfabetização, de uma escola pública. O
referido projeto tem como finalidade promover processos efetivos de formação docente, numa
perspectiva investigativa, concretizando-se pela vivência e pelo estudo da relação alfabetização e
letramento nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A metodologia do projeto consiste em:
observação participante; intervenções docentes e investigação-ação. No texto, são apresentadas
reflexões sobre o “planejamento docente”, que se originaram das observações participantes e
desencadearam questionamentos, provocando o olhar sobre o tema. Em função do observado,
promove-se a necessidade de compreensão sobre os elementos do ciclo docente e aponta-se um eixo
problematizador para as intervenções e para a pesquisa-ação na continuidade do projeto | pt_BR |
