| dc.description.abstract | Construir uma relação entre os conhecimentos científicos e os saberes escolares
proporciona ao acadêmico uma apropriação da realidade, para isso se faz necessário à permanência em
contexto real, a escola. Essa participação não pode-se resumir a observações, mas, em assumir
algumas funções docentes em conjunto com o professor supervisor, como por exemplo: elaborar as
aulas, planejar e organizar os conteúdos a serem estudados, pesquisar e criar estratégias de ensino.
Desta forma, surge o seguinte problema: Como organizar de forma didática o ensino do jogo com
elástico para turmas do ensino fundamental I? Tendo como objetivo Identificar o que compreendem, e
investigar a história do jogo, e tornar significativo, criar intervenções para o ensino das regras e forma
de se jogar. Por fim, verificamos que o ensino a partir dessa forma de sistematização e intervenção
seja apropriado para uma formação crítica dos alunos | pt_BR |
