Articulação entre a formação inicial e continuada no Pibid - aspectos formativos da docência no acompanhamento de alunos em processo de alfabetização
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Data
2014-10
Autores
Gviasdecki, Leisa Aparecida
Lopes, Francieli Potrich
Antonio, Clésio Acilino
Almeida, Benedita de
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Resumo
Este texto apresenta reflexões sobre o processo formativo produzido no PIBID,
Subprojeto de Licenciatura, desenvolvido com graduandos do Curso de Pedagogia da Unioeste,
Campus de Francisco Beltrão, em parceria com a Escola Municipal Nossa Senhora do Sagrado
Coração - Educação Infantil e Ensino Fundamental. Foca, especificamente, o modo como uma
professora em exercício e uma aluna em formação percebem os aspectos formativos
proporcionados pela experiência de acompanhamento a uma turma de alunos em alfabetização e
evidencia a articulação entre a formação inicial e continuada proporcionada no processo, pelo
qual se constituem saberes sobre a escola e a prática pedagógica, na formação profissional do
professor e constituição do pedagogo
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), Pedagogia, Formação - docência, Alfabetização