Interculturalidade e função social do professor de língua estrangeira: prossibilidades de uma aproximação pedagógica para a integração e formação de cidadãos críticos
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Data
2013-11-07
Autores
Sotero, Roberta Rafaela
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Resumo
Esta proposta de comunicação tem por objetivo discutir o conceito de interculturalidade e analisar a sua
importância no cenário brasileiro a partir das Diretrizes Curriculares Estaduais e das Orientações
Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Para tanto, a língua é concebida como discurso, e a função
social e educacional da disciplina de língua estrangeira (LEM) na Educação Básica para o
desenvolvimento da cidadania é posta em destaque. A Interculturalidade é tomada como Aproximação
Pedagógica (JANSEN, 2007) que pode se concretizar na sala de aula de LEM através do trabalho com
gêneros discursivos (VOLOSHINOV/BAKHTIN, 1992). Partese do pressuposto de que a reflexão sobre o
diálogo entre diferentes culturas fornece subsídios para o trabalho do professor de LEM com o objetivo
de formar cidadãos críticos reflexivos. Surgido como uma resposta aos problemas sociais advindos da
globalização, o conceito de interculturalidade evoca valores como os de reciprocidade, alteridade,
tolerância, democracia, cidadania, identidade, superação de preconceitos, discriminações e exclusão.
Esses valores são aproximados justamente porque a (maior) sensibilização e tolerância diante das
diferenças não se dá apenas no campo linguístico. As reflexões apresentadas são fundamentadas nas
teorias do Círculo de Bakhtin que permitem aclarar o conceito de interculturalidade através de
conceitos como o de exotopia e excedente de visão. (BAKHTIN, 1997; JANSEN, 2007). Dentre as
principais considerações sobre a reflexão teórica sobre o tema está a integração através das línguas e as
possibilidades de (re)construir modelos linguísticos e culturais por meio do trabalho com a diversidade
cultural e com as variedades linguísticas nas aulas LEM.
Descrição
I Congresso Internacional América Latina e Interculturalidade: América Latina e Caribe: cenários linguístico-culturais contemporâneos, 07, 08 e 09 de novembro de 2013 - UNILA
Palavras-chave
Interculturalidade, Ensino de língua estrangeira, Gêneros discursivos