| dc.contributor.author | Melgarejo López, Mariela Raquel | |
| dc.contributor.author | Vieira, Maria Eta | |
| dc.date.accessioned | 2017-02-23T18:15:54Z | |
| dc.date.available | 2017-02-23T18:15:54Z | |
| dc.date.issued | 2015-11 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.unila.edu.br/123456789/1196 | |
| dc.description | Anais do IV Encontro de Iniciação Científica da Unila - “UNILA 5 anos: Integração em Ciência, Tecnologia e Cultura na Tríplice Fronteira” - 05 e 06 de novembro de 2015 – Sessão Letras, Linguística, Artes e Música | pt_BR |
| dc.description.abstract | El proyecto presenta la investigación sobre la enseñanza de lengua guarani en Unila. Para
alcazar los objetivos hemos utilizado el proceso metodológico de la investigación-acción
colaborativa con el fin de abrir espacios para la producción de críticas del conocimiento y permitir
relacionar valores y compromisos así como desarrollar estrategias que colaboren con el proceso de
enseñanza y aprendizaje del idioma y cultura guaraní para hablantes de otras lenguas. Dentro del
proceso de observación y registro de las actividades desarrolladas en clase se ha implementado las
estrategias cognitivas, meta-cognitivas, afectivas y sociales. A partir de la investigación de acción
colaborativa también se ha dado espacio a contribuir con el equipo en lo que se refiere a aspectos de
las culturas guaraníes, como cuestiones socioculturales, históricas, diversidad y variación linguística
y transmisión de saberes populares y tradicionales. Esto se ha dado como encaminamiento de
respuestas a las dificultades presentadas antes, durante y después del desarrollo de clases de idioma
y cultura guaraní. Las actividades implementadas en este proyecto fueron desde lecturas y análisis
de textos sobre estrategias de reflexión sobre la enseñanza de idiomas, observación y apuntes de las
actividades realizadas y desarrolladas en las clases hasta la proposición de encaminamiento y
sugerencias de aportes linguísticos, histórico-culturales y metodológicos a los profesores. Este
proceso de observación, análisis y colaboración ha traído resultados satisfactorios una vez que los
estudiantes que han concluido el curso no solo han demostrado conocimiento linguístico en un nivel
básico - algunos incluso intermedio -, sino también conocimientos de las culturas e historia guaraní.
Esto ha contribuido para la valoración de la lengua y cultura guaraní y para la promoción de la
diversidad linguística y cultural en la Institución UNILA y la comunidad externa. Agradecemos al
“Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)” por la beca concedida
que permitió la realización de este trabajo de Iniciación Científica. | pt_BR |
| dc.description.sponsorship | Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) | pt_BR |
| dc.language.iso | spa | pt_BR |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Enseñanza y aprendizaje de lenguas | pt_BR |
| dc.subject | Guarani - lengua | pt_BR |
| dc.subject | Culturas originarias | pt_BR |
| dc.title | Investigación-acción colaborativa: observación de clases de Guaraní en UNILA | pt_BR |
| dc.type | conferenceObject | pt_BR |
