Direitos Humanos na América Latina
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2024-03-28T08:52:43ZMuseus da Memória e Paradigma da Segurança Nacional: expressões estéticas de uma ideologia nas ditaduras civil-militares do Cone Sul
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Museus da Memória e Paradigma da Segurança Nacional: expressões estéticas de uma ideologia nas ditaduras civil-militares do Cone Sul
Fioravanzo, Fernanda Facchin
A segunda metade do Século XX foi marcada pelo aumento de tensões entre Estados Unidos e União das Repúblicas Socialistas Soviéticas em escala global. Especificamente na cena latino-americana, a possibilidade efetiva de perda de zonas de influência para o Bloco Oriental por conta dos desdobramentos da Revolução Cubana implicou que, em um arranjo eficaz e preciso, Estados Unidos assumisse a posição de Estado de contrainsurgência. A ideologização das Forças Armadas latino-americanas foi instrumento cardinal para a concretização de golpes de Estado que deflagraram a instauração de ditaduras civil-militares em toda a América Latina. Esta guisa de administração dos Estados-nação latino-americanos lançou mão de parâmetros da Doutrina de Segurança Nacional para a imposição de políticas autoritárias por toda a região. Nesta conjuntura, a manifestação de contrariedade aos regimes militares gerou assassinatos, desaparecimentos e prisões arbitrárias de cidadãos, abonando um legado de silenciamento e terror para as sociedades nas décadas subsequentes. Com a implementação de medidas que possibilitaram reaberturas políticas e processos de transição para as democracias, os graves crimes cometidos contra as populações passaram a ser detectados pelas sociedades latino-americanas. Neste cenário, as políticas de memória – tais como a consolidação de espaços museais – surgem como perspectiva para a visibilização do terror gerado ao longo dos regimes pela via da reconstrução da memória coletiva e da memória política, possibilitando a ressignificação das identidades latino-americanas. Para tanto, neste estudo, o Museu das Memórias: Ditadura e Direitos Humanos, no Paraguai; o Memorial da Resistência de São Paulo, no Brasil; e o Museu Sítio de Memória da Escola de Mecânica da Armada, na Argentina, foram apresentados por meio da exposição de imagens disponibilizadas nos sites oficiais destas organizações museais com intento de realização de uma reflexão acerca de suas minuciosidades. Destaca-se que estes três espaços abrigaram centros de detenção e tortura onde houve empreendimento de iniciativas previstas à Doutrina de Segurança Nacional deflagradas por meio de intervenções ostensivas, injungidas por agentes das forças militares e de segurança, sobre os corpos dos prisionizados. À luz de conceitos como Arqueologia da Repressão e da Resistência, culturas imateriais e materiais, estética, iconografia, memórias materiais, memorialização, musealização e patrimonialização, as fotografias foram compreendidas como dispositivos eficazes para a visualização das inscrições mnemônicas retidas na história das violências.
2022-01-01T00:00:00ZA Psicologia e os Direitos Humanos nas Medidas Socioeducativas de Internação durante o Governo Bolsonaro: uma Revisão Integrativa
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A Psicologia e os Direitos Humanos nas Medidas Socioeducativas de Internação durante o Governo Bolsonaro: uma Revisão Integrativa
Malaquias, Thiago Augusto Pereira
O objetivo deste Trabalho de Conclusão de Curso é discutir as preocupações que a Psicologia expressou acerca dos Direitos Humanos nas medidas socioeducativas de internação durante o governo Bolsonaro (2019-2022). Consiste em uma revisão integrativa, com consulta no Google Acadêmico, uso combinado de descritores e palavras-chave, em que seguindo os critérios de inclusão e exclusão foram localizados sete documentos. Utilizou-se uma matriz de síntese para organizar e caracterizar os documentos que, posteriormente, foram submetidos à análise temática. Quatro eixos temáticos foram construídos: Preocupações de Ordem Subjetiva; de Ordem Institucional; de Ordem Estrutural, e; A Psicologia e o “envolvimento” familiar na internação. Os resultados identificam a ausência de homens negros na produção científica, a violência como preocupação central, a diversidade de perspectivas sobre Direitos Humanos, poucas relações com a conjuntura e contradições entre a Psicologia e o “envolvimento” familiar. Considera-se, assim, estimular discussões que reorientam os rumos da Psicologia na socioeducação.
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino- Americano de Arte, Cultura e História da Universidade Federal da Integração Latino-Americana como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Direitos Humanos na América Latina.
2023-01-01T00:00:00ZOctorina Zamora: Activista de DD. HH. de Pueblos y Mujeres Indígenas. Vida y Obra de la Lideresa del Pueblo Wichí del Chaco Argentino
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Octorina Zamora: Activista de DD. HH. de Pueblos y Mujeres Indígenas. Vida y Obra de la Lideresa del Pueblo Wichí del Chaco Argentino
D'Arlach Silva, Ana Belén
El artículo construye una narrativa sobre la vida y obra de la lideresa del pueblo Wichí del Chaco salteño, Octorina Zamora, quien fuera en vida una destacada activista por los derechos humanos de su comunidad y sobre todo, de las mujeres indígenas. El objetivo principal es dar a conocer su lucha y otorgarle visibilidad a una problemática de años instalada en dichas comunidades indígenas, el “Chineo”, que consiste en la violación sistemática de mujeres y niñas wichís por parte del “hombre blanco” (criollo). La investigación se realiza desde el paradigma constructivista y con metodología cualitativa a partir la extracción de información de documentos, entrevistas y observación participante de campo con fines etnográficos. En los resultados se reconstruye su biografía, que evidencia la triple desigualdad que marcan su persona, dadas por la clase, etnia y género, que moldearon su pensamiento e hicieron sentir su lucha de clase, unida a la lucha por la supervivencia cultural y étnica.
2022-01-01T00:00:00ZServiço Social, Educação e Direitos Humanos: uma União que Pode Dar Certo
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Serviço Social, Educação e Direitos Humanos: uma União que Pode Dar Certo
Ferreira, Cláudia Cristina
Esse trabalho tem o objetivo de desvelar o papel que o Assistente Social irá desempenhar dentro da Educação Brasileira, juntamente com os Direitos Humanos, sem descumprir as regras da normatização da assistência social e trabalhar na promoção da população mais vulnerável. Principalmente após a promulgação da Lei 13.935/2019, que dispõe sobre a prestação de serviços de Psicologia e de Serviço Social nas redes públicas de Educação Básica, tornando mais próximas a família e a escola. Tratará dos desafios já existentes, porém sobressaltados na Pandemia da Covid 19 - na Educação Brasileira e dos (des)caminhos percorridos até aqui. O método utilizado será da pesquisa bibliográfica e os resultados a serem alcançados apontarão os novos caminhos a seguir.
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal da Integração Latino-Americana de Foz do Iguaçu, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Direitos Humanos na América Latina.
2023-01-01T00:00:00Z