Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes (PIBID)http://dspace.unila.edu.br/123456789/25122024-03-29T04:35:28Z2024-03-29T04:35:28Z“É proibido proibir: o que contam os livros didáticos utilizados pelos supervisores do Pibid/história/UEL sobre a ditadura militar brasileira”Tomazini, Elizabete Cristina de SouzaBrandino, Sirlene Angélica Silvahttp://dspace.unila.edu.br/123456789/32982018-05-23T19:47:40Z2014-10-01T00:00:00Z“É proibido proibir: o que contam os livros didáticos utilizados pelos supervisores do Pibid/história/UEL sobre a ditadura militar brasileira”
Tomazini, Elizabete Cristina de Souza; Brandino, Sirlene Angélica Silva
Isabel Barca afirma que uma das “maiores potencialidades da História é a consciência da
profundidade que ela proporciona a quem procura compreender o mundo” (BARCA, 2012). Por isso,
superar o ensino dos fatos históricos, sem problematização e que não prioriza a análise de diferentes
ângulos é hoje um dos grandes desafios proposto ao professor da disciplina. Portanto, nesta
apresentação pretendemos abordar esta questão tendo como objeto de análise os capítulos das
narrativas dos livros didáticos sobre a Ditadura Militar no Brasil (1964-1985) adotados pelas escolas
onde atuam os professores supervisores do PIBID/História/UEL. O referencial teórico para esta
analise terá como suporte os estudos da Educação Histórica sobre os manuais didáticos e as propostas
de ensino de Jorn Rusen(1987) e Isabel Barca(2004)
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
2014-10-01T00:00:00Z“Pensando liberdade e censura no brasil da ditadura civilmilitar e dos dias atuais – uma experiência no ensino de história”Castro, Giovana Alves deAlves, Bruna DaumGruber, Erichttp://dspace.unila.edu.br/123456789/32972018-05-23T19:45:08Z2014-10-01T00:00:00Z“Pensando liberdade e censura no brasil da ditadura civilmilitar e dos dias atuais – uma experiência no ensino de história”
Castro, Giovana Alves de; Alves, Bruna Daum; Gruber, Eric
O Objetivo do presente trabalho é apresentar a atividade realizada pelo PIBID História 1
UFPR nos colégios Manoel Ribas e Dom Pedro II, ambos em Curitiba, sob coordenação da Profa. Dra.
Karina KosickiBelotti e orientação dos professores Alisson Gonçalves e Daniel Nodari. A atividade
aplicada foi referente à Ditadura Militar no Brasil e aos discursos opressores que a legitimaram, assim
como analisar a Lei antiterrorismo da Copa e sua analogia com o AI-5 da Ditadura, atividade esta que
teve como alvo a compreensão do que os alunos entendem por censura, liberdade de participação
política e expressão e o entendimento dos mesmos das contradições do discurso militar que se
apresentava como uma “revolução” e como isso ainda ocorre na atualidade
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
2014-10-01T00:00:00Z“O salto quântico dos vagalumes”: os quadrinhos como ferramenta didática nas aulas de químicaKundlatsch, AlineRibas, Haroldo LuisLopes, AngelineSilva, Camila Silveira dahttp://dspace.unila.edu.br/123456789/32962018-09-03T17:38:27Z2014-10-01T00:00:00Z“O salto quântico dos vagalumes”: os quadrinhos como ferramenta didática nas aulas de química
Kundlatsch, Aline; Ribas, Haroldo Luis; Lopes, Angeline; Silva, Camila Silveira da
O trabalho analisa os resultados de uma Proposta Didática que aborda o modelo atômico de
Bohr a partir de uma HQ sobre a bioluminescência dos vagalumes. Como os conceitos envolvidos
nesse conteúdo são vistos de forma abstrata pelos alunos, o recurso didático adotado visava minimizar
essa dificuldade e tornar a aula mais atrativa. Após aplicação da Proposta Didática e avaliação dos
resultados pode-se notar um maior aprimoramento do senso crítico e criativo dos estudantes ao
associar o conteúdo desenvolvido em sala de aula anteriomente, com a história presente no quadrinho.
O interesse e envolvimento dos alunos na aula foram perceptíveis, podendo assim, considerar as
Histórias em Quadrinhos como um recurso didático de grande potencial para o Ensino de Química
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
2014-10-01T00:00:00Z“O que cabe num poema” - uma proposta de letramento literário por intermédio da leitura de poemas de Fernando PessoaMaia, Midiã ValérioLeonardi, Ana ClaudiaDomingues, RenataRohweder, Jussara Maria da Silvahttp://dspace.unila.edu.br/123456789/32952018-05-23T19:48:42Z2014-10-01T00:00:00Z“O que cabe num poema” - uma proposta de letramento literário por intermédio da leitura de poemas de Fernando Pessoa
Maia, Midiã Valério; Leonardi, Ana Claudia; Domingues, Renata; Rohweder, Jussara Maria da Silva
Este trabalho visa apresentar e discutir aspectos que envolvem uma proposta de leitura
dos poemas de Fernando Pessoa, diante do perceptível distanciamento instaurado entre o gênero
poesia e a sala de aula. A inquietude que norteia esta proposta incide na armadilha pedagógica de que
a poesia tem sido, por muitos professores, desconsiderada, fragmentada ou ainda abordada
superficialmente, sem que lhe que lhe seja reconhecido o devido valor. A proposta da leitura dos
poemas levou em conta imagens, oralidade, emoções, linguagem polissêmica, sons e ritmos.
Pretendeu-se destacar a importância da vivência poética para o indivíduo, tendo em vista a formação
do leitor, construtor de múltiplos significados, cujos resultados revelou uma literatura pelo viés do
reconhecimento e do prazer, sendo responsável pela construção de novos saberes. As atividades
desenvolvidas contaram com o apoio das alunas do PIBID, da UTFPR/PB, no Colégio Estadual São
João Bosco de Pato Branco - PR
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
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