Dramatização como estratégia pedagógica no ensino de Bioética
| dc.contributor.author | Angelo, Elisangela Andrade | |
| dc.contributor.author | Santos, Tiago Soares dos | |
| dc.date.accessioned | 2020-05-06T12:21:07Z | |
| dc.date.available | 2020-05-06T12:21:07Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | Anais do 3° Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia (Jalequim - Level III) - Núcleo de Desenvolvimento de Pesquisas em Ensino de Química/Ciências da UNILA (NuDDEQ) | pt_BR |
| dc.description.abstract | O termo Bioética foi utilizado pela primeira vez na década de 1970, pelo pesquisador americano Van Rensselaer Potter. De acordo com esse autor, a Bioética seria uma ponte entre o conhecimento biológico e os valores humanos. Desta maneira, essa área do conhecimento se propõe ao exercício da reflexão sobre questões éticas que envolvam o conhecimento e a aplicação de tecnologias relacionadas à Biologia e áreas Biomédicas (DURAND, 2014). | pt_BR |
| dc.identifier.isbn | ISBN: 978-85-5722-379-0 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/5767 | |
| dc.language.iso | por | pt_BR |
| dc.publisher | Editora Even3; NuDDEQ-UNILA | pt_BR |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Bioética | pt_BR |
| dc.title | Dramatização como estratégia pedagógica no ensino de Bioética | pt_BR |
| dc.type | conferenceObject | pt_BR |
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