Educação e ordem: um estudo de caso em uma escola cívico-militar do oeste paranaense
Resumo
Este artigo explora o fenômeno das escolas cívico-militares no Brasil, com foco em um estudo
de caso realizado em um colégio desse modelo na região oeste paranaense. A pesquisa é
motivada pela crescente adesão a esse tipo de ensino e pela necessidade de compreender suas
implicações, buscando entender por que esse modelo restritivo tem atraído educadores e a
comunidade escolar. Foram realizadas entrevistas com professores que atuam no sexto ano do
ensino fundamental e com a direção escolar, além da análise do Projeto Político Pedagógico da
escola. Tal análise revelou características específicas de uma instituição militarizada, como a
ênfase na disciplina e hierarquia. Os resultados apontam para a complexidade das percepções
dos professores e para a necessidade de considerar os impactos deste modelo tão restritivo e
disciplinador na vida de um adolescente em formação. Este estudo contribui para o
entendimento dos colégios cívico-militares no Paraná, destacando questões relacionadas à
adesão, implementação e perspectivas dos educadores.