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Contribuições para uma delimitação dos Direitos Linguísticos no Brasil
(2014-11)
É no século XXI, ainda que de forma bastante tardia, que, no Brasil,
vem-se buscando encontrar formas de garantir os direitos dos falantes das
línguas minoritárias e das comunidades linguísticas, além de salvaguardar
o ...
A Língua Espanhola no espaço da Tríplice Fronteira
(2014-11)
Considerar as circunstâncias sócio-históricas dentro das quais tem se
articulado o ensino de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE), na
UNIOESTE (Universidade Oeste do Paraná)-campus de Marechal Cândido
Rondon e ...
Leitorado na República Dominicana
(2014-11)
O Brasil visto com o olhar do nativo no exterior, durante
cinco anos de Leitorado na República Dominicana seguidos de um ano
no país, quando traduzi ao espanhol leis brasileiras e um livro de História
do Brasil. Professora ...
Divulgar e interagir para preservar: o Projeto Desafio do Patrimônio
(Proex/Unila, 2017)
As ações de educação patrimonial podem ser realizadas de distintas
formas, desde que tenham como objetivo despertar o interesse das pessoas pela
preservação da sua história e da sua cultura. O projeto de extensão Desafio ...
Tekoha Guasu - Campanha pelo tombamento do marco da Três Fronteiras enquanto patrimônio cultural
(Proex/UNILA, 2018-11-30)
Como resultado do exercício de plebiscito proposto pelo projeto de extensão Educação Patrimonial na UNILA, realizado com os discentes do fundamental do Colégio Estadual Ayrton Senna da Silva, surgiu a ideia de pedir o ...