dc.contributor.advisor | Oliveira, Renata Peixoto de | |
dc.contributor.author | Giantomasi, Santiago | |
dc.date.accessioned | 2019-04-01T21:05:32Z | |
dc.date.available | 2019-04-01T21:05:32Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier.citation | GIANTOMASI, Santiago. Profesionalización de las Fuerzas Armadas de Venezuela: Influencia del Plan Andrés Bello en la Promoción Simón Bolívar II de la Academia Militar de Venezuela. 1971-1975. 2019. 304 f. Tesis de maestría (PPG en Integración Contemporánea
de América Latina) – Universidade Federal da Integração Latino-Americana, Foz do Iguaçu, 2019 | |
dc.identifier.uri | http://dspace.unila.edu.br/123456789/4921 | |
dc.description | Tesis de maestría presentada al PPG en
Integración Contemporánea de América Latina,
como requisito parcial para la obtención del título
de magíster en Integración Contemporánea de
América Latina de la Universidad Federal de
Integración Latinoamericana.
Orientadora: Prof./Dra. Renata Peixoto de Oliveira | |
dc.description.abstract | Con la implementación del Plan Andrés Bello en 1971, como programa educativo experimental, en la Academia Militar de Venezuela, única institución de formación básica de oficiales del ejército venezolano, se modificó el perfil profesional de los cadetes, siendo esto reflejado en varios miembros de la primera promoción egresada de ese plan, la Simón Bolívar II, entre los que destaca Hugo Chávez. Asimismo, se transformaba a la Academia Militar de Venezuela en un instituto militar universitario con requerimientos académicos muy superiores a los de las generaciones anteriores, otorgando título de Licenciado en Ciencias y Artes Militares a sus egresados. El objetivo de este trabajo es demostrar, en base al análisis de la bibliografía general, teórica, testimonios, documentos y revistas militares de la época, cómo las experiencias, los docentes y contenidos abordados en la Academia Militar de Venezuela bajo ese Plan viabilizaron la posibilidad de que surgieran motivaciones políticas en la promoción Simón Bolívar II e interpretaran el papel de las Fuerzas Armadas Nacionales de Venezuela como motor indispensable para la transformación del país. Según esta concepción, en función de garantizar la seguridad y defensa nacional era preciso abocar los esfuerzos hacia el desarrollo nacional con un modelo de inclusión social, y direccionado, geopolíticamente, hacia la integración regional. | pt_BR |
dc.description.abstract | Com a implementação do Plano Andrés Bello, em 1971, como programa educacional
experimental na Academia Militar da Venezuela, a única instituição de formação básica de
oficiais do exército venezuelano, o perfil profissional dos cadetes foi modificado, sendo
refletido em vários membros da primeira turma que se formou sob o novo currículo, a Simón
Bolívar II, entre os quais se destaca Hugo Chávez. Além disso, a Academia Militar da
Venezuela foi transformada em um instituto militar universitário com requisitos acadêmicos
muito superiores aos das gerações anteriores, concedendo um diploma de Bacharel em
Ciências e Artes Militares a seus graduados. O objetivo desta dissertação é demonstrar, com
base na análise da bibliografia geral, teórica, testemunhos, documentos e revistas militares da
época, como as experiências, professores e conteúdos abordados na Academia Militar da
Venezuela, no âmbito do Plano, abriram a possibilidade para o surgimento de motivações
políticas na Turma Simón Bolívar II e interpretaram o papel das Forças Armadas Nacionais
da Venezuela como um motor indispensável para a transformação do país. De acordo com
essa concepção, para garantir a segurança e a defesa nacionais, seria necessário concentrar os
esforços no sentido do desenvolvimento nacional com um modelo de inclusão social e um
direcionamento geopolítico voltado para a integração regional | |
dc.description.abstract | Following the implementation of the Andrés Bello Plan as an experimental educational
programme at the Military Academy of Venezuela, the only basic training institution for
Venezuelan army officers, in 1971, the professional profile of officer cadets was modified.
The new profile has been reflected in several members of the first graduating class under the
new curriculum, Simón Bolívar II, among which Hugo Chávez stands out. Furthermore, the
Military Academy of Venezuela was transformed into a higher education military institute
with academic requirements far superior than those of previous generations, thereby granting
a Bachelor's degree in Sciences and Military Arts to its graduates. This thesis aims to
demonstrate, based on the analysis of the general bibliography, theoretical, testimonies,
documents and military magazines of the time, how the experiences, teachers and contents
addressed under that Plan paved the pathway for the emergence of political motivations in the
Simón Bolivar II Class, and interpreted the role of the National Armed Forces of Venezuela
as a key driving force for transforming the country. According to the new conception, in order
to achieve national security and defense, it would be necessary to focus efforts on national
development with a model of social inclusion and a geopolitical orientation towards regional
integration | |
dc.language.iso | spa | pt_BR |
dc.rights | openAccess | |
dc.subject | Forças armadas - Venezuela - 1971-1975 | pt_BR |
dc.subject | Academia Militar de Venezuela | pt_BR |
dc.subject | Educação militar - Venezuela | pt_BR |
dc.subject | Promoción Simón Bolívar II | pt_BR |
dc.subject | Hugo Chavéz Frías (1954-2013) - ex-presidente da Venezuela | pt_BR |
dc.title | Profesionalización de las Fuerzas Armadas de Venezuela: influencia del Plan Andrés Bello en la Promoción Simón Bolívar II de la Academia Militar de Venezuela. 1971-1975 | pt_BR |
dc.type | masterThesis | pt_BR |