O outro e a escola: análise relacional dos parâmetros curriculares e o discurso de professores/as de Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil
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Data
2017-10-04
Autores
Teixeira, Rafael Giovanetti
Amato, Laura Janaina Dias
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Resumo
O presente trabalho analisa de maneira relacional (1): o discurso de
professores/as em classes de nível fundamental I - de primeiro a quinto ano - da
rede de educação pública de Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil; (2) os projetos político
pedagógicos dessas escolas; e (3) os temas transversais dos Parâmetros
Curriculares Nacionais, tendo como enfoque as relações de alteridade, no que diz
respeito a diferenças de classe, cultura, raça/etnia, gênero, nacionalidade e língua.
Tem como objetivo compreender a atuação da escola nas dinâmicas de formação do
sujeito em sua relação com o “outro”, a partir de métodos etnográficos como
mecanismos de investigação, realizado em uma escola da cidade
Descrição
Anais do VI Encontro de Iniciação Científica e II Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento Tecnológico e Inovação – EICTI 2017 - 04 a 06 de outubro de 2017- temática Linguística, Letras e Artes
Palavras-chave
Parâmetros curriculares, Foz do Iguaçu (PR) - Brasil