Mediação Cultural: literatura infantil e música a interculturalidade através da Contação de Histórias nas Escolas

Abstract

Este trabalho tem o propósito de realizar uma pesquisa em cinco escolas municipais de Nível Fundamental I, que recebem estudantes imigrantes, sendo três localizadas na cidade de Medianeira (PR) e duas em Foz do Iguaçu (PR). Sendo assim, esta pesquisa tem como objetivo analisar se estas Instituições de Ensino proporcionam um Ensino Intercultural através da Literatura Infantil, por meio da contação de histórias e promover a sensibilização, discussões e críticas relacionadas à interculturalidade através de uma atividade prática de mediação de leitura com paródias e músicas que fazem parte do cotidiano das crianças, sendo esta, realizada de uma maneira diversificada e descontraída, a fim de oportunizar momentos de interação e promover a integração e respeito à diversidade cultural e étnica nestas instituições localizadas na faixa de fronteira

Este trabajo tiene el propósito de realizar una investigación en cinco escuelas municipales de Nivel Fundamental I, que reciben estudiantes inmigrantes, siendo tres ubicadas en la ciudad de Medianera (PR) y dos en Foz do Iguaçu (PR). Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo analizar si estas Instituciones proporcionan una Enseñanza Intercultural a través de la literatura infantil, por medio de la lectura de cuentos y promover la sensibilización, discusiones y críticas relacionadas a la interculturalidad a través de una actividad práctica de mediación de lectura con parodias y músicas que forman parte del cotidiano de los niños, siendo ésta, realizada de una manera diversa y relajada, a fin de dar oportunidade a momentos de interacción y promover la integración y el respeto a la diversidad cultural y étnica en estas instituciones ubicadas en la franja de frontera