Religião e Estado Laico: Uma abordagem sociológica a partir de escolas de educação básica em Foz do Iguaçu / PR

Abstract

Até meados do século XVIII, o Estado, dentre suas funções, controlava a atividade eclesiástica na colônia, se responsabilizava pelo sustento da Igreja católica e impede a entrada de outros cultos no Brasil, em troca, recebia por parte da Igreja, reconhecimento e obediência. Após a proclamação da República, em 1890, ocorre a separação entre a Igreja e o Estado, ficando assim garantida a liberdade religiosa e a laicidade do Estado. Aqueles que são a favor e defendem a laicidade da educação, afirmam que a oferta de uma disciplina de ensino religioso, nas escolas públicas, fere frontalmente, o princípio constitucional da separação entre Estado e religião. Por outro lado, é importante que se diga que a presença da religião, dentro do espaço escolar, não está restrita ao ensino religioso da forma como estamos acostumados a ver; é possível perceber a religião presente de diversas maneiras, por exemplo, a escola pública pesquisada tem o nome de um padre que foi um dos primeiros professores da cidade. E a simples negação do sagrado ou inutilidade do mesmo não faz com que a religião esteja destinada ao aspecto privado ou até mesmo secundário da vida cotidiana do ambiente escolar. Este trabalho tem por objetivo, demonstrar através de pesquisa em uma escola pública e duas escolas confessionais particulares em Foz do Iguaçu, como a religião está presente e se manifesta dentro do espaço escolar público e privado em um Estado laico e secularizado.

Until the middle of the eighteenth century, the State, among its functions, controlled the activity in the colony, was responsible for the support of the Catholic Church and prevented of other cults in Brazil, in return, received from the Church, recognition and obedience. After the proclamation of the Republic in 1890, the separation between the Church and the State took place, thus ensuring religious freedom and the laity of the State. Those who are in favor and defend the secularity of education, affirm that the provision of a teaching discipline in public schools, it frontally injures the constitutional principle of separation. between state and religion. On the other hand, it is important to say that the presence of religion, within the school space, is not restricted to religious teaching in the way we are accustomed to seeing; it is possible to perceive the present religion in various ways, for example, the researched public school has the name of a priest who was one of the first teachers of the City. And the simple negation of the sacred or uselessness of it does not make religion is intended for the private or even secondary aspect of the daily life of the environment school. This work aims to demonstrate through research in a public school and two private confessional schools in Foz do Iguaçu, as the religion is present and manifest within the public and private school space in a secular and secular state