PIBID e formação inicial de professores: o trabalho com a escrita no ensino médio
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Data
2014-10
Autores
Beloti, Adriana
Ceniz, Cássio Henrique
Título da Revista
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Editor
Unila
Resumo
Este trabalho reflete sobre as contribuições do subprojeto PIBID de Letras/Língua
Portuguesa do Campus de Campo Mourão da Unespar para a formação inicial de professores,
especialmente quanto à formação teórico-metodológica acerca do processo de ensino e aprendizagem
da escrita. Para tanto, fundamentamos nossa proposta nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) e
nas Diretrizes Curriculares Estaduais (2008), documentos oficiais que orientam as práticas
pedagógicas na escola; nas pesquisas de Fiad e Mayrink-Sabinson (1991), Menegassi (1998) e Ruiz
(2010), em relação à concepção de escrita como trabalho e aos processos de revisão e reescrita. A
pesquisa sustenta-se nos pressupostos da Linguística Aplicada, com viés qualitativo-interpretativo, e
os dados mostram-nos, mesmo que parcialmente, o desenvolvimento dos participantes quanto às
possibilidades de trabalho sustentadas nas perspectivas que norteiam o subprojeto
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Formação - docência, Educação - ensino médio