Os projetos de pesquisa e ensino como estratégia para formação docente e para o ensino-aprendizagem da geografia na educação básica
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Data
2014-10
Autores
Malysz, Sandra Terezinha
Letenski, Rosimeire Cristina
Sambati, Leila Cristina
Alves, Eleano
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Editor
Unila
Resumo
Com este trabalho objetiva-se socializar a pesquisa e as experiências vivenciadas no âmbito
da formação de professores em atividades do subprojeto PIBID de Geografia na Unespar, Campus de
Campo Mourão. O subprojeto pauta-se na articulação/aproximação entre a teoria acadêmica e o
contexto educacional do ensino de geografia na educação básica, buscando a integração entre
acadêmicos de licenciatura e o cotidiano das escolas de Ensino Fundamental e Médio. Os trabalhos
são realizados através de atividades de pesquisa e ensino junto à escola básica, com o reconhecimento
do ambiente escolar, auxilio a docência e desenvolvimento de projetos de pesquisa e ensino, focando
principalmente o espaço geográfico do município. Almeja-se contribuir com uma formação
consistente de professores, numa relação dialética entre ensino e pesquisa, teoria e prática, que forme o
aluno do ponto de vista reflexivo, crítico e criativo para compreensão do espaço geográfico e do seu
papel na sociedade
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Formação - docência, Educação - ensino de geografia