O PIBID e a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em uma Escola De Ensino Fundamental no Municipio de Guarapuava – Paraná
Arquivos
Data
2014-10
Autores
Stüpp, Denise
Marques, Elisangela Casarotto
Nascimento, Helen Barbosa
Almeida, Tatiane dos Santos de
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Unila
Resumo
Atualmente muito se discute sobre inclusão, que ganhou força depois da Declaração
de Salamanca (1994). Temos como objetivo com este estudo compreender como os alunos
com necessidades especiais são recebidos nas escolas, como pais, professores e alunos
percebem a inclusão. Em uma escola de ensino fundamental, nos anos iniciais, no município
de Guarapuava, foram feitas entrevistas com uma professora que atua na sala de recursos
multifuncional e com a mãe de uma aluna com necessidades especiais. Uma aluna Pibidiana
fez um relato de como está sendo a experiência de atuar em uma sala com um aluno incluso.
Percebemos que a escola possui uma boa estrutura para receber os alunos com necessidades
especiais, que os pais estão satisfeitos com a educação que seus filhos recebem e, para a aluna
Pibidiana, a experiência tem sido gratificante e de grande importância para sua formação
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Inclusão, Necessidades especiais, Aprendizagem