Experiências de ensino e aprendizagem: Pibid e a escola
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Data
2014-10
Autores
Viana, Flavia Soares
Gonzaga, Julianah Dias
Cardoso, Raphaell da Cruz Silva
Título da Revista
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Editor
Unila
Resumo
Este estudo apresenta uma análise da vivência de acadêmicas do Curso de Graduação em
Letras Português-Inglês, como bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência
(PIBID). O objetivo é refletir acerca da experiência de inserção no espaço escolar, durante a
participação como bolsistas do PIBID, considerando a formação inicial. Como objetivos específicos
destacam-se: analisar as contribuições para os futuros docentes na participação do PIBID; aprender a
lidar com a multiplicidade e desafios da rotina escolar; observar os impactos causados nos alunos
através dos bolsistas do PIBID. Conclui-se que a participação no PIBID contribuiu significativamente
na formação profissional e pessoal, tanto dos bolsistas como dos alunos
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Educação - experiência da aprendizagem, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid)