A práxis da iniciação na docência na educação infantil
Arquivos
Data
2014-10
Autores
Galli, Ana Claudia
Batistoni, Gabriel
Sewald, Silvana
Lima, Vanderléia
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
A experiência de atuar no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência –
PIBID, SubProjeto Pedagogia da Unioeste, Campus de Francisco Beltrão, proporciona aos
pibidianos a possibilidade de vivenciar práticas pedagógicas a partir de um contato direto com as
crianças do Maternal I e Pré II no CMEI Herbert de Souza – Betinho, Francisco Beltrão e os
professores que lá atuam. O PIBID oferece muitas contribuições à formação dos acadêmicos
enquanto futuros docentes e pedagogos. A práxis presente no subprojeto é um importante fator, pois
utilizamos da teoria orientada e assim nos permite refletir nossa prática no CMEI. Pode-se perceber
a importância do Programa de Iniciação à Docência para os acadêmicos, visto que é por meio do
contato direto com as práticas educativas que adquirimos experiência e construímos conhecimento
concreto
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), Formação - docência, Pedagogia