O debate étnico-racial na educação: políticas públicas Latino-Americanas
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Data
2015-11
Autores
Santana, Janaina de Jesus Lopes
Souza, Ângela Maria de
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Resumo
A proposta desta pesquisa consistiu no levantamento sobre as políticas públicas voltadas para a
educação no Brasil e Uruguai e posteriormente a realização da pesquisa etnográfica na escola
Estadual Carlos Drummond de Andrade localizada no bairro Morumbi na cidade de Foz do
Iguaçu (PR). Com o Levantamento bibliográfico das políticas de cotas e ações afirmativas e
expressões Culturais como forma de ampliação do Debate étnico racial no Uruguai e Brasil.
Tendo como objetivo principal a expansão do debate étnico racial nas escolas de Foz do Iguaçu e
região. O professor Kabengele Munanga (2008) nos coloca a importância da recuperação ou
aprendizagem da história individual e coletiva que faz com que o individuo se sinta pertencente a
uma / sua sociedade e de que como as políticas públicas de inclusão são importantes para a
desconstrução histórico-social dentro das redes de ensino, mostrando as lutas e conquistas desta
parte da população na estruturação dessa nação. Focalizamos na identificação das políticas
públicas voltadas para o debate étnico racial no Brasil e no Uruguai e como essas políticas estão
sendo aplicadas e efetivadas, especificamente no Brasil. No contexto Latino Americano a
reivindicação por ações de políticas publicas para Afro descendentes, coincide com o processo
de abertura democrática após ditaduras militares e com o fortalecimento dos grupos e
movimentos sociais (Laura López, 2008). Como abordagem teórico-metodológico, utilizou-se:
Atlântico Negro (Gilroy, 2001), , Colonialismo (CÉSAIRE, 1978), Diáspora, Identidade negra e
negritude (HALL, 2011; Munanga, 2012). Agradecemos ao CNPq pela bolsa de iniciação
científica concedida, a equipe pedagógica, os professores e os estudantes da escola Carlos
Drummond de Andrade, que gentilmente cederam espaço, onde sem essa oportunidade não iria
ser viável a realização desse trabalho e da orientação da professora Ângela Maria de Souza.
Descrição
Anais do IV Encontro de Iniciação Científica da Unila - “UNILA 5 anos: Integração em Ciência, Tecnologia e Cultura na Tríplice Fronteira” - 05 e 06 de novembro de 2015 – Sessão Ciência Política, Sociologia, Filosofia e Antropologia
Palavras-chave
Ações afirmativas, Pedagogia e juventude