Investigación-acción colaborativa: observación de clases de Guaraní en UNILA
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Data
2015-11
Autores
Melgarejo López, Mariela Raquel
Vieira, Maria Eta
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Resumo
El proyecto presenta la investigación sobre la enseñanza de lengua guarani en Unila. Para
alcazar los objetivos hemos utilizado el proceso metodológico de la investigación-acción
colaborativa con el fin de abrir espacios para la producción de críticas del conocimiento y permitir
relacionar valores y compromisos así como desarrollar estrategias que colaboren con el proceso de
enseñanza y aprendizaje del idioma y cultura guaraní para hablantes de otras lenguas. Dentro del
proceso de observación y registro de las actividades desarrolladas en clase se ha implementado las
estrategias cognitivas, meta-cognitivas, afectivas y sociales. A partir de la investigación de acción
colaborativa también se ha dado espacio a contribuir con el equipo en lo que se refiere a aspectos de
las culturas guaraníes, como cuestiones socioculturales, históricas, diversidad y variación linguística
y transmisión de saberes populares y tradicionales. Esto se ha dado como encaminamiento de
respuestas a las dificultades presentadas antes, durante y después del desarrollo de clases de idioma
y cultura guaraní. Las actividades implementadas en este proyecto fueron desde lecturas y análisis
de textos sobre estrategias de reflexión sobre la enseñanza de idiomas, observación y apuntes de las
actividades realizadas y desarrolladas en las clases hasta la proposición de encaminamiento y
sugerencias de aportes linguísticos, histórico-culturales y metodológicos a los profesores. Este
proceso de observación, análisis y colaboración ha traído resultados satisfactorios una vez que los
estudiantes que han concluido el curso no solo han demostrado conocimiento linguístico en un nivel
básico - algunos incluso intermedio -, sino también conocimientos de las culturas e historia guaraní.
Esto ha contribuido para la valoración de la lengua y cultura guaraní y para la promoción de la
diversidad linguística y cultural en la Institución UNILA y la comunidad externa. Agradecemos al
“Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)” por la beca concedida
que permitió la realización de este trabajo de Iniciación Científica.
Descrição
Anais do IV Encontro de Iniciação Científica da Unila - “UNILA 5 anos: Integração em Ciência, Tecnologia e Cultura na Tríplice Fronteira” - 05 e 06 de novembro de 2015 – Sessão Letras, Linguística, Artes e Música
Palavras-chave
Enseñanza y aprendizaje de lenguas, Guarani - lengua, Culturas originarias