Atendimento Educacional Especializado na Perspectiva da Educação Inclusiva
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2024-03-29T12:04:23ZO atendimento educacional aos alunos com altas habilidades/superdotação na Rede Pública Estadual do Paraná: uma história recente
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O atendimento educacional aos alunos com altas habilidades/superdotação na Rede Pública Estadual do Paraná: uma história recente
Gonçalves, Ana Paula Leandro
Na presente pesquisa, buscou-se analisar, de modo geral, o atendimento educacional oferecido aos alunos com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) ao longo da história. De modo mais específico, enfatizo-se o panorama histórico e atual no Estado do Paraná, cuja proposta educacional para esses alunos privilegia o apoio educacional especializado em Sala de Recursos. Para conhecer e analisar esse universo e a prática pedagógica nele empreendida, a pesquisa realizou-se inicialmente, pelo reconhecimento de Altas Habilidades e Superdotação. Em seguida foi realizado o levantamento, leitura e análise de textos e documentos oficiais acerca do tema. Os dados foram analisados tomando-se por base pressupostos da Teoria Histórico-Cultural, segundo a qual a concretização das capacidades potenciais pressupõe a influência do social sobre o ser humano.
Assim, a educação escolar é primordial; para os alunos com AH/SD o acesso a instrumentos tecnológicos e a aquisição dos conteúdos científicos, trabalhados no contexto escolar – mediadores culturais – contribuem para o desenvolvimento de um potencial humano que, se ignorado, pode se tornar limitado ou até mesmo bloqueado. Ainda que esse serviço de apoio especializado esteja longe dos objetivos para os quais foi pensado, especialmente no que se refere à formação de professores e à falta de recursos materiais, os dados colhidos demonstraram o quanto esse ambiente educacional e a dinâmica pedagógica ali desenvolvida propiciam a aquisição de novos conteúdos. Concluiu-se que, quando este serviço de apoio especializado estiver bem estruturado, deverá ser oferecido a todos os alunos.; Educational service to high capacity or gifted students throughout history is
investigated. The conditions present in the state of Paraná, Brazil, whose educational
proposal for these students provides them with specialized help in Resourceful
Classes, are put in the limelight. A survey and the reading and analysis of texts and
official documents on the theme were undertaken. Data were analyzed according to
the Historical and Cultural Theory, according to which the concretization of potential
abilities presupposes social influence on the person concerned. Whereas schooling
education is of paramount importance, in the case of gifted students, access to
technological instruments and the acquisition of scientific contents worked out within
the school environment – cultural mediators – contribute towards the development of
a human potentiality that may be restricted and impaired if shunned. Even though
such service may be far from the ideal, especially with regard to teacher training and
lack of material resources, data showed that such an educational environment and
pedagogical dynamics developed aid in the acquisition of new knowledge. When
such specialized service is better equipped it should be offered to all students
Monografia apresentada ao Curso de Especialização “Lato Sensu” em Atendimento Educacional Especial na Perspectiva da Inclusão da Universidade Federal da Integração Latino Americana-UNILA. Orientadora: Profa. Dra. Catarina Costa Fernandes.
2016-01-01T00:00:00ZEvolution: A evolução no ensino de surdos
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Evolution: A evolução no ensino de surdos
Dias, Raquel Rodrigues
Evolution: A evolução no ensino de surdos
Metadados do Trabalho de Conclusão de Curso: Evolution: A evolução no ensino de surdos, pela discente: Raquel Rodrigues Dias, sob Orientação de Arlindo Costa do curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado na perspectiva da Educação Inclusiva (2015-2016) da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), no Repositório Institucional da UNILA (RI-UNILA)
2016-01-01T00:00:00ZA família do autista
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A família do autista
Gonçalves, Maria Helena Bordinhon
A família do autista
Metadados do Trabalho de Conclusão de Curso: A família do autista, pela discente: Maria Helena Bordinhon Gonçalves, sob Orientação de Catarina Costa Fernandes do curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado na perspectiva da Educação Inclusiva (2015-2016) da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), no Repositório Institucional da UNILA (RI-UNILA)
2016-01-01T00:00:00ZAs Políticas Públicas de Inclusão Para Educação Infantil no Municipio de Foz do Iguaçu- PR: uma Abordagem
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As Políticas Públicas de Inclusão Para Educação Infantil no Municipio de Foz do Iguaçu- PR: uma Abordagem
Lavarda, Lidiane
As Políticas Públicas de Inclusão Para Educação Infantil no Municipio de Foz do Iguaçu- PR: uma Abordagem
Metadados do Trabalho de Conclusão de Curso: As Políticas Públicas de Inclusão Para Educação Infantil no Municipio de Foz do Iguaçu- PR: uma Abordagem, pela discente: Lidiane Lavarda, sob Orientação de Catarina Costa Fernandes do curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado na perspectiva da Educação Inclusiva (2015-2016) da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), no Repositório Institucional da UNILA (RI-UNILA)
2016-01-01T00:00:00Z