Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE)http://dspace.unila.edu.br/123456789/44882024-03-29T06:02:02Z2024-03-29T06:02:02ZProjeto de monitoria 2019-1Dezen, Bianca Gabriel dos SantosPunhagui, Kátia Regina Garciahttp://dspace.unila.edu.br/123456789/55442020-01-29T19:00:46Z2019-01-01T00:00:00ZProjeto de monitoria 2019-1
Dezen, Bianca Gabriel dos Santos; Punhagui, Kátia Regina Garcia
O programa de monitoria das disciplinas de Desenho Técnico e Desenho Projetivo
visa promover o auxílio em classe e extraclasse do discente de modo que toda a turma
tenha um desenvolvimento homogêneo, além de complementar a formação da
monitora e instiga-la à docência. Para isso, o método aplicado se baseia na execução
de tarefas “Pré, Perante e Pós aulas”, onde a monitora auxilia a orientadora no
planejamento e execução das aulas e também ajuda os alunos ao sanar dúvidas
durante as classes e em períodos extraclasses acordados entre si. Como resultados
obtidos, observou-se uma melhora gradativa e constante na aprendizagem, além de
relatos de que a monitoria teve parte essencial no desenvolvimento cognitivo do aluno
na disciplina avaliada. Portanto, pode-se concluir que as atividades propostas tiveram
êxitos em sua execução e foram importantes tanto para os alunos monitorados quanto
para a discente monitora que também teve suas habilidades pedagógicas e
interpessoais desenvolvidas
VII Seminário de Extensão Universitária da UNILA (SEUNI); VIII Encontro de Iniciação Científica e IV Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (EICTI 2019) e Seminário de Atividades Formativas da UNILA (SAFOR)
2019-01-01T00:00:00ZEspañol adicional básico / intermediarioCruz Huaman, Yoscar AlejandritoSantos, Natalia Figueiredo doshttp://dspace.unila.edu.br/123456789/55432020-01-29T19:01:17Z2019-01-01T00:00:00ZEspañol adicional básico / intermediario
Cruz Huaman, Yoscar Alejandrito; Santos, Natalia Figueiredo dos
En esta monografía se presenta la experiencia del monitor en la materia de español, tanto
en el nivel básico como en el intermedio. Además de mostrarse como el acompañamiento
en las clases ayuda a que los alumnos pierdan la vergüenza a cometer errores y se
motiven por hablar tal idioma, no restringiendo su uso sólo a las horas de clase, sino a su
cotidiano
VII Seminário de Extensão Universitária da UNILA (SEUNI); VIII Encontro de Iniciação Científica e IV Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (EICTI 2019) e Seminário de Atividades Formativas da UNILA (SAFOR)
2019-01-01T00:00:00ZMonitoria em Português Língua adicional no Ciclo comum de estudos e no curso de Letras - Espanhol e Português como Línguas estrangeiras: acolhimento, letramento acadêmico e experiências pedagógicasRodrigues, Scarlett Alejandra SalazarTirloni, Larissa Paulahttp://dspace.unila.edu.br/123456789/55422020-01-29T19:01:45Z2019-01-01T00:00:00ZMonitoria em Português Língua adicional no Ciclo comum de estudos e no curso de Letras - Espanhol e Português como Línguas estrangeiras: acolhimento, letramento acadêmico e experiências pedagógicas
Rodrigues, Scarlett Alejandra Salazar; Tirloni, Larissa Paula
Este projeto visa contribuir para o acolhimento e desenvolvimento linguístico em
Português Língua Adicional (PLA) Básico e Intermediário dos(as) discentes
não-brasileiros ingressantes. Considerando a missão bilíngue da UNILA e a
necessidade de formação científica e acadêmica, a monitoria focará no
desenvolvimento de habilidade de compreensão e produção escrita de gêneros
acadêmicos, assim como na prática da interação oral em espaços de produção e
divulgação de conhecimento científico. Com especial atenção às especificidades e
individualidades, buscamos utilizar textos da área dos cursos dos discentes
presentes na turma a fim de aproximá-los das necessidades reais do uso futuro
desta língua. Assim, a monitora auxiliará os estudantes nos exercícios extra-classe,
na leitura qualificada de suas produções textuais, na orientação da reescrita de
textos e na (re)formulação de materiais didáticos, sempre sob supervisão da
docente. Por outro lado, a monitoria proporciona à acadêmica do curso de Letras -
Espanhol e Português como Línguas Estrangeiras, um espaço de formação e de
reflexão sobre a prática pedagógica
VII Seminário de Extensão Universitária da UNILA (SEUNI); VIII Encontro de Iniciação Científica e IV Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (EICTI 2019) e Seminário de Atividades Formativas da UNILA (SAFOR)
2019-01-01T00:00:00ZMonitoria de ensino na modalidade de Promoção da permanência indígenas e de estudantes refugiados(as) e portadores (as) de visto humanitário - bilinguismoBonet, Jorge BaldemiraLovera, Kamila NairPereira, Joselaine Raquel da SilvaVieira, Maria Etahttp://dspace.unila.edu.br/123456789/55412020-01-29T19:02:12Z2019-01-01T00:00:00ZMonitoria de ensino na modalidade de Promoção da permanência indígenas e de estudantes refugiados(as) e portadores (as) de visto humanitário - bilinguismo
Bonet, Jorge Baldemira; Lovera, Kamila Nair; Pereira, Joselaine Raquel da Silva; Vieira, Maria Eta
O presente trabalho tem o objetivo de relatar as experiências dos(as) monitores de
bilinguismo, da modalidade de promoção da permanência de estudantes indígenas
e de refugiados(as) e portadores(as) de visto humanitário. Baseando-nos em
discussões durante nossas reuniões optamos pela utilização de ferramentas e
estratégias mais dinâmicas para atender às necessidades individuais de cada
estudante, para isso, realizaremos atendimentos em locais e horários flexíveis, além
dos atendimentos fixos que ocorrerem nos dois campi e nos três períodos letivos,
visando a comodidade desses(as) estudantes e maior adaptação à UNILA e à
cidade de Foz do Iguaçu, no que corresponde à integração linguística e
interculturalidade, fatores essenciais para a permanência estudantil
VII Seminário de Extensão Universitária da UNILA (SEUNI); VIII Encontro de Iniciação Científica e IV Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (EICTI 2019) e Seminário de Atividades Formativas da UNILA (SAFOR)
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